- Maria Domaszewska -

Dzieci poznają brzmienie polskich liter. Wyklaskują rytm wyrazu ( podział na sylaby). Uczą się nazywać przedmioty z najbliższego otoczenia i komunikować z nauczycielem. 

- Maria Jerzak -

Dzieci powyżej 6 lat, które rozpoznają  litery polskiego alfabetu i potrafi je wymówić. Umieją tworzyć sylaby i czyta je. Rozumieją i wykonują polecenia nauczyciela.

- Marzena Karnas -

Ukończony siódmy rok życia. Czyta wyrazy jedno i dwu sylabowe. Potrafi przepisać zdanie i przeczytać je. Nazywa części ciała i przedmioty go otaczające.

- Malgorzata Wlodarska -

Umie ułożyć i zapisać proste zdanie. Czyta i rozumie krótkie teksty o tematyce mu bliskiej.

- Anna Gawronska -

Potrafi samodzielnie wypowiadać się na  temat otaczającego świata (szkoła, rodzina, koledzy, koleżanki). Umie słuchać ze zrozumieniem i odpowiadać na zadawane pytania, umie napisać kilka zdań o sobie ( jak się nazywam , do której klasy chodzę, co lubię robić i czym się interesuję). 

- Sylwia Steinke -

Czyta ze zrozumieniem. W sposób swobodny wypowiada się na temat przeczytanego tekstu próbując wyrazić swoją opinie na dany temat. Pisze ze słuchu i z pamięci. 

- Jolanta Czajka -

Rozróżnia części mowy (rzeczownik, czasownik i przymiotnik). Buduje zdania złożone. Potrafi przeczytać ze zrozumieniem dłuższy tekst literacki i wykonać ćwiczenia z nim związane.

- Monika Siuda -

Stosuje różne formy wypowiedzi ustnej i pisemnej (opis, charakterystyka, sprawozdanie). Umie przetłumaczyć tekst z języka polskiego na angielski. Potrafi konstruować pytania dotyczące czytanego tekstu. Samodzielnie układa plan wydarzeń.

- Elzbieta Laskowska -

Czyta sprawnie głośno i cicho. Samodzielnie wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje. Umie cytować fragmenty tekstu. Rozróżnia rodzaje literackie ( powieść, poezja, dramat).Umie uzasadniać i wyciągać wnioski.

- Malgorzata Stachura -

Biblia, starożytność, średniowiecze, renesans, barok,  oświecenie

- Sylwia Steinke -

Romantyzm, Pozytywizm, Młoda Polska

- Anna Gawronski -

Dwudziestolecie międzywojenne, Wojna i okupacja, Współczesność

- Dorota Surtel -

- Joanna Maciorowska -

- Marzena Szawinska -

- Karolina Swiecka -

- Karolina Kraszkiewicz -

Dzieci uczą się nazywać przedmioty ze swojego najbliższego otoczenia i komunikować się z nauczycielem. Skupiamy się na nauce języka polskiego poprzez aktywną zabawę i projekty plastyczne. Pod koniec roku dzieci powinny czuć się swobodnie w środowisku szkolnym, wykonywać polecenia oraz rozpoznawać kolory, kształty itp.

- Joanna Malkowska -